Träna upp läshastighet barn

Vill du kunna läsa snabbare? Genom att träna på din lästeknik kan du öka din läshastighet flera gånger om. Läs om teknikerna som snabbläsare använder. Det är omöjligt att lyssna på textläsning för ofta, du har inte tid att uttala vad som finns på textremsorna. Då ger läraren eleverna ordet. De borde leta efter sidan och detta. Detta förutsätter att läsaren är intresserad av att läsa och att han känner att han kommer att kunna läsa.

Det betyder att du måste prata med eleven, där eleven får veta hur eleven mår när han läser. Nej, Jag har läst länge. Medan de andra eleverna läser har jag tyst övat i ett stycke som jag förmodligen skulle ha. Den språkliga känslan hos elever med svag svenska kan vara till nytta, eftersom eleverna därmed inkluderar exempel på hur det svenska språket används och hur ord uttalas på finlandssvenska.

Att öka din läshastighet med procent kan faktiskt vara en realistisk målsättning om du läser långsamt från början

Drivande läsning kan hjälpa svaga läsare att våga försöka uppnå flöde i läsning. Men snabbt. Detta säger ingenting om elevernas förmåga att läsa. Det betyder att du inte kan läsa, sa studenten. Du kan tänka på hur vi gör det själva. I detta avseende fungerar vuxna också som modeller för studenter. Läsaren kan också förbereda sig för läsning genom att titta på betydelsen av okända ord och långa och komplexa ord ljuder i förväg.

Han kommer aldrig att läsa högt för någon. Detta för att se lärande i ljuset av elevens behov. Berättelsen kom från en elev som lämnade skolan. Att lära sig läsa handlar om att prata, läsa tillsammans, modellläsa och respektera läsaren genom att ge lästid tillsammans med läraren. Studenten publicerar också vad han eller hon har läst och för vem. Det är inte en lärande upplevelse för studenter att läsa högt för varandra i texter som inte är lämpliga för dem.

Till exempel läser jag långsammare i mycket viktiga instruktioner när jag ska ta ett läkemedel som jag inte kan leka med, och det kan äventyra min hälsa. Inte fokusera på hur eleven läser, men vad eleven läser. Du kan till exempel välja att delta i vad läraren läser och när eleven läser. För att uppnå läsning är det viktigt att studenten läser mycket och regelbundet, helst varje dag.

Har du ett barn som går i första klass och precis har börjat lära sig läsa?

Utan ansvar för vad undervisningen ska leda till. Du kan till exempel Be en elev att läsa för en annan person, som om hon pratade med en person. Förmågan att läsa har alltid varit i tvivel. När en elev lyssnar på en grupp vet eleven hur läsaren betonar och stoppar texten.

Eleverna ska träna kopplingen mellan bokstav och ljud men inte med nonsensord, utan det bästa är att utgå från riktiga ord som gradvis blir svårare

På olika områden bör det finnas böcker på lämplig nivå av komplexitet som eleverna är intresserade av. Jag skäms över min läsförmåga. Lär känna den nya texten själv, eleven kan läsa texten högt för sig själv innan han eller hon läser den med ett par eller en grupp. Klassbibliotek för motivations-och läsglädje är det viktigt att litteratur finns i klassrummet. Försök hitta finska versioner av ljudboken.

Föreläsaren föreläsaren kan läsa t.Drama genom att göra drama för läsning, det vill säga du läser högt under dramatisering, måste studenten vara så säker på sin läsning att han eller hon också kan investera i presentation och betoning under dramatisering. Körläsning bör göras så långsamt att även de långsammaste läsarna kan hålla jämna steg. Att läsa högt tillsammans i grupper eller par fungerar bäst eftersom läsarna är på samma nivå.

Den ligger i morgon. Boktips elever och lärare boktips kan skapa intresse för nya böcker bland eleverna. Därför bör du välja bekanta texter, helst dialoger, som material för att läsa drama. I början av läsinstruktionen anses det vara en bra strategi att öva högläsning och skapa en känsla av gemenskap i klassrummet. Jag frågade hur försiktig läsaren är idag.

Ett par som läser ett par kan antingen läsa turen eller hålla med om hur de läser. Förhandsgranskning av kapitelutdraget, preliminärt, studenten är redo att läsa eller lyssna på kapitlet innan han slutför sin uppgift. Inte brist på studentförmåga. En fjärdedel om dagen den välbekanta kvartsdagsmetoden hjälper också till att utveckla läsflödet. Om jag hade tur skulle det vara så här.

Utvecklingen av läsförmåga sker genom att läsa många texter och olika. En elev kan lyssna på en text från en grupp eller läsa den av en lärare eller en annan elev som läser mer flytande. Ett par kan också bildas med elever från en parallellklass, studenter från en högre nivå eller en förälder till ett barn. Denna form av hög läsning som jag vet ger hjärtslag till många studenter.

Körning läsning körning innebär att hela klassen läser samma text i kören. I klassen låter vi ofta eleverna läsa högt. Allt som en lärare och en lärare kan göra är att utveckla undervisningen. Tänk på hur läsarens röst ändras när en anmärkning slutar med ett frågetecken eller utropstecken. Diskussion om pauser och accenter i texter som eleverna inte uppmärksammar paus, rytm och accent i texterna.

Läsning med empati uppmärksammar empati i läsning. Jag känner studenter som har utvecklat strategier för att hantera denna lässituation och deras oro för att läsa för andra. Denna lästid bör behandlas med konversationer. Eftersom parläsning anses vara en mer effektiv och motiverande träningsform än individuell läsning rekommenderas att den används så ofta som möjligt i träning. Därför lyssnade jag inte på mina klasskamrater, men beräknade när det skulle vara min tur att läsa högt.

Studenten läser i 15 minuter varje dag för sina föräldrar eller bror hemma. Läshastighet är en demokrati. Du kan fråga hur eleverna löser text genom att läsa på textremsor. Försök också hur det skulle låta om en trött och otålig person läste ett visst svar. Därför kan du tillsammans diskutera texten och markera var du ska pausa. Korta dialoger kan läsas så att grupper i klassrummet får människors roller i dialogen.

Noveller eller texter är bra för att driva läsning. För svaga läsare rekommenderas en vuxen som ett par, eftersom en vuxen samtidigt kan upprätthålla en elevs höga läsning. Det kräver en plan. De får ett stycke att läsa för varandra. Texterna ska ha en tydlig rytm, och särskilt bra ramar, dikter och texter. Läsaren ska kunna läsa textremsorna på film och TV. Det kräver en viss hastighet.

Ofta är texten ny för eleverna. Det kan också vara en motiverande läxuppgift, eftersom barnet ofta tycker att det är kul att läsa med sina föräldrar. Som lärare talar vi om en utredning - inte döma eleven efter hur eleven berättar det. I Svenskfinland behöver du fortfarande tänka noga över vilken läsmodell du vill ge ditt barn.